MENU
Archives
-
JURNAL BIOTERDIDIK
Vol. 14 No. 2 (2026)Edisi terbaru Jurnal Bioterdidik Volume 14 Nomor 2 kali ini menyajikan serangkaian riset mutakhir dalam bidang pendidikan biologi yang berfokus pada penguatan keterampilan abad ke-21—meliputi berpikir kritis, kreatif, computational thinking, serta sustainability literacy. Melalui eksplorasi model pembelajaran inovatif seperti Project-Based Learning (PjBL), pendekatan Religion-Integrated STREAM, hingga pengembangan media Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) elektronik dan berbasis pemanfaatan limbah lokal, artikel-artikel dalam terbitan ini secara komprehensif mengkaji efektivitas strategi pedagogis pada topik pencemaran lingkungan, materi bakteri, interaksi makhluk hidup, hingga keanekaragaman hayati. Seluruh kontribusi ilmiah pada Volume 14 Nomor 2 ini menegaskan komitmen Jurnal Bioterdidik dalam menyebarluaskan gagasan dan temuan empiris yang berbobot, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi pengembang kurikulum, pendidik, dan peneliti dalam mewujudkan pembelajaran biologi yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada masa depan.
-
JURNAL BIOTERDIDIK
Vol. 14 No. 1 (2026)Edisi Jurnal Bioterdidik Volume 14 Nomor 1 menyajikan serangkaian kajian komprehensif dan riset empiris yang berfokus pada transformasi pembelajaran sains dan biologi untuk menjawab tantangan pendidikan modern. Terbitan ini menyoroti integrasi pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) melalui studi literature review untuk meningkatkan literasi sains, penerapan strategi hard-scaffolding dalam mengasah keterampilan dasar mengajar calon guru biologi, serta efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dan Project-Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan media digital seperti E-LKPD Liveworksheets. Melalui pembahasan materi esensial seperti ekosistem dan bioteknologi, artikel-artikel pada terbitan ini secara mendalam menguji peningkatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kompetensi pedagogis peserta didik maupun calon pendidik. Seluruh kontribusi ilmiah pada Volume 14 Nomor 1 ini makin mempertegas peran Jurnal Bioterdidik sebagai media publikasi bereputasi yang konsisten mendiseminasikan inovasi dan praktik terbaik dalam bidang pendidikan biologi.
-
JURNAL BIOTERDIDIK
Vol. 13 No. 3 (2025)Edisi Jurnal Bioterdidik Volume 13 Nomor 3 menyajikan keberagaman kajian ilmiah yang mengintegrasikan inovasi pembelajaran biologi dan sains berbasis Isu Global/SDGs dengan studi pemetaan tren serta pendidikan MIPA secara komprehensif. Terbitan ini menyoroti efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dan Discovery Learning berorientasi Creative Problem Solving (CPS) dalam menguatkan keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, kolaborasi, literasi sains, serta motivasi belajar siswa pada materi perubahan iklim dan ekosistem. Selain riset eksperimental di kelas, edisi ini juga memperkaya wawasan teoretis melalui analisis bibliometrik mengenai tren Internet of Things (IoT) pada laboratorium fisika cerdas serta penerapan Realistic Mathematics Education (RME), disamping kajian penerapan model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dalam pemahaman konsep STEM/MIPA. Seluruh kontribusi ilmiah pada Volume 13 Nomor 3 ini mempertegas peran Jurnal Bioterdidik sebagai wadah publikasi bereputasi yang terus mendorong kemajuan riset pendidikan sains dan interdisipliner yang relevan dengan tantangan global.
