Pengaruh PBL Berbantu E-LKPD Liveworksheets Terhadap Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan e-LKPD Liveworksheets pada materi perubahan iklim berorientasi SDGs terhadap keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan ialah kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik Cluster Random Sampling yang membagi peserta didik ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest untuk mengukur tingkat berpikir kritis, serta lembar observasi untuk menilai keterampilan kolaborasi secara langsung. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan e-LKPD Liveworksheets berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, dengan nilai Sig. (2 tailed) 0,00 < 0,05 dan rata-rata peningkatan N-Gain sebesar 0,64 (kategori sedang). Pembelajaran interaktif ini juga terbukti ampuh meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dengan pencapaian rata-rata persentase sebesar 81,2% (kategori baik). Kesimpulannya, model PBL berbasis e-LKPD yang mengusung tema SDGs memberikan pengaruh yang sangat positif dan signifikan terhadap keterampilan krusial peserta didik.