Pengaruh Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Dan Extending) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting dan extending) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Ambarawa semester genap tahun pelajaran 2022/2023 yang terdistribusi dalam tiga kelas. Sampelnya yaitu siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah posttest-only control group design. Data penelitian ini merupakan data kuantitatif yang diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa pada pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting dan extending) lebih tinggi daripada pemahaman konsep matematis siswa pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting dan extending) berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.