Analisis Kemampuan Computational Thinking Siswa Kelas IX SMAN 8 Bandar Lampung Pada Materi Bakteri

Abstract

Kemampuan computational thinking merupakan salah satu keterampilan penting pada era Society 5.0 yang
mendukung peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan secara sistematis, termasuk dalam pembelajaran
Biologi. Namun, kemampuan computational thinking peserta didik masih belum berkembang secara optimal,
terutama dalam mengidentifikasi informasi dan menyusun langkah penyelesaian masalah. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis kemampuan computational thinking peserta didik kelas IX SMA Negeri 8 Bandar
Lampung pada materi bakteri berdasarkan indikator abstraction, decomposition, algorithmic thinking,
evaluation, dan generalization. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek
penelitian sebanyak 65 peserta didik kelas IX.1 dan IX.3. Data diperoleh melalui tes uraian sebanyak 10 soal dan
wawancara guru Biologi sebagai data pendukung. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan
menghitung persentase ketercapaian setiap indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
computational thinking peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 49,57% dengan kategori rendah. Indikator
dengan ketercapaian tertinggi yaitu decomposition sebesar 56,15%, sedangkan indikator terendah yaitu
algorithmic thinking sebesar 43,85%. Temuan ini menunjukkan perlunya strategi pembelajaran Biologi yang
secara khusus melatih kemampuan berpikir komputasional peserta didik, terutama dalam mengembangkan
kemampuan analisis informasi dan penyusunan langkah penyelesaian masalah.