Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 25 Pesawaran pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki peserta didik pada Abad 21.
Berpikir kritis membantu peserta didik dalam menghadapi berbagai permasalahan melalui proses berpikir yang
logis dan sistematis. Berpikir kritis juga dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran agar peserta didik mampu
menganalisis informasi, memberikan alasan, menggunakan bukti, menarik kesimpulan, dan menentukan
penyelesaian terhadap suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Pesawaran. Perolehan data penelitian dilakukan melalui tes
kemampuan berpikir kritis yang terdiri atas 10 butir soal berdasarkan lima indikator berpikir kritis, yaitu basic
clarification, bases for a decision, inference, advanced clarification, serta strategies and tactics. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih tergolong sangat rendah dengan rata-rata
sebesar 35. Indikator basic clarification (memberikan penjelasan sederhana) memperoleh skor 37,04%. Indikator
bases for a decision (mempertimbangkan dasar pengambilan keputusan) memperoleh skor 14,81%. Indikator
inference (menarik kesimpulan) memperoleh skor 31,94%. Indikator advanced clarification (memberikan
penjelasan lebih lanjut) memperoleh skor 51,85% dan menjadi indikator dengan capaian tertinggi. Indikator
strategies and tactics (menentukan strategi dan tindakan) memperoleh skor 39,35%. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih perlu dikembangkan, terutama pada indikator bases for a
decision yang memperoleh capaian terendah.