Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas 10 SMA Negeri 13 Bandar Lampung pada Materi Perubahan Iklim

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas 10 SMA Negeri 13 Bandar Lampung pada materi perubahan iklim. Masalah penelitian berangkat dari pentingnya keterampilan berpikir kritis dalam memahami isu global yang kompleks, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa masih kesulitan mengembangkan pemikiran analitis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, melibatkan siswa kelas 10 sebagai sampel yang dipilih secara purposive. Data diperoleh melalui tes tertulis dan observasi sederhana, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata, persentase, dan distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori sedang dengan rentang nilai akhir 20 hingga 70, di mana mayoritas siswa memperoleh nilai pada kisaran 35–55. Hanya sebagian kecil siswa yang mencapai kategori tinggi dan terdapat pula beberapa siswa yang berada pada kategori rendah. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang lebih partisipatif, berbasis masalah nyata, serta didukung oleh program literasi sains dan kegiatan lingkungan agar kemampuan berpikir kritis siswa dapat berkembang secara merata.