E-Modul Berbasis Education For Sustainable Development: Membangun Literasi Lingkungan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi

Abstract

Kurangnya integrasi isu lingkungan dalam pembelajaran biologi menyebabkan rendahnya kesadaran peserta didik terhadap keberlanjutan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul berbasis Education for Sustainable Development (ESD) untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa kelas X SMA. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE, diuji pada 30 siswa SMA IT Baitul Jannah dan 32 siswa SMA Negeri 3 Bandar Lampung. Instrumen meliputi angket validasi ahli, tes literasi, observasi, dan angket respon. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan tinggi (ahli materi 91%, ahli media 83%, dan ahli bahasa 92%). Respon guru dan siswa mencapai 85% (kategori “sangat menarik”). Uji efektivitas memperlihatkan peningkatan signifikan dengan skor N-Gain 0,71 (kategori tinggi) pada kelas eksperimen dibandingkan 0,48 (kategori sedang) pada kelas kontrol. Temuan ini membuktikan e-modul berbasis ESD efektif menumbuhkan literasi lingkungan sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, keterampilan abad 21, dan tujuan pembangunan berkelanjutan.