Collaborative Problem Solving Solving berorientasi Education for Sustainable Development: Dampaknya terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kesadaran Keberlanjutan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Collaborative Problem Solving berorientasi Education for Sustainable Development terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Sustainability awareness di MAN 1 Metro tahun 2024/2025 pada materi ekosistem. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 1 Metro. Sampel penelitian adalah peserta didik di kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Pengambilan data diperoleh melalui pretest-posttest dan angket sustainability awareness. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif berupa keterampilan berpikir kritis dan sustainability awareness peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai n gain yang diperoleh pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukan dalam kategori sedang namun kelas eksperimen memiliki jumlah yang lebih besar yaitu 0,70. Sedangkan hasil sustainability awareness pada kelas eksperimen menunjukan rata-rata 84,44 dengan interpretasi tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa guru perlu mengadopsi pendekatan pembelajaran yang kolaboratif dan berorientasi keberlanjutan agar pembelajaran sains, khususnya biologi, dapat lebih bermakna, kontekstual, dan relevan dengan isu-isu lingkungan baik secara global maupun lokal. Dengan demikian, hasil penelitian ini berimplikasi pada perlunya penyusunan strategi pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai problem solver yang kritis yang memiliki kesadaran keberlanjutan untuk mewujudkan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) melalui pendidikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Collaborative Problem Solving berorientasi Education for Sustainable Development dalam meningkatkan Keterampilan berpikir kritis dan Sustainability Awareness peserta didik kelas X pada materi ekosistem.